第2章 成为老师

  “……嗯，看来这身份代入还算顺利。”

  林云坐在略显拥挤的教师办公室里，心中暗自鬆了口气。空气中瀰漫著粉笔灰、旧纸张和速溶咖啡混合的味道。

  他所在的办公室不算大，八张办公桌两两相对，堆满了作业本、试卷和各种教具。林云自己的桌面上，摊开著一叠刚批改到一半的数学测验卷，旁边的电脑屏幕上正显示著明天课程的教案ppt。

  他下意识地活动了一下肩膀，感受著身上略显拘束的制服——这是立柵川中学教师的標配。

  但林云的目光，却不由自主地飘向了桌旁那个半人高、带锁的金属储物柜。

  透过柜门的磨砂玻璃窗，能隱约看到里面掛著的，绝非寻常教师用品：

  那是一件深灰色、带有凯夫拉內衬的战术背心，胸口和背部清晰地印著一个醒目的蓝白色三叉戟状徽记——那是象徵著警备员（anti-skill）的“山之三叉戟”標记。

  背心旁边，整齐地叠放著硬质塑料与合金材料製成的肘部、膝部关节护具。

  而在柜子內侧，安静地倚靠著两面边缘带有握把、表面涂著防眩光涂层的长矩形防爆盾。

  没错，这就是学园都市那支特殊的“隱藏战力”——警备员的全套装备！

  作为教师组成的志愿治安力量，警备员没有薪水，但学园都市会给予他们在能力开发上的辅助资源和各种特权——比如在办公室里合法存放这些隨时准备应对突发事件的“教学辅助工具”。

  警备员通常处理的事件，往往是风纪委员（judgment）那些学生难以独自面对的危局：

  恐怖袭击、人质劫持、高危区域镇压……风纪委员则更多地疏散平民、维持秩序、处理学生间的能力滥用。

  严格来说，校外事件本也是风纪委员的职责范围，但警备员的身影同样会出现在那里。他们的日常工作甚至还包括指挥交通、寻找迷路者、执行宵禁等琐碎事务。

  加入警备员的门槛不低：必须是教师身份，签署九份保密协议，通过十三类能力倾向测试，完成四个月严苛的战术培训。