第828章

  一个午后，他见邻居狗娃和几个半大孩子在地上用树枝划拉着玩，便走了过去。

  “狗娃哥，你们在画什么？”

  狗娃抬起头，憨憨一笑：“平娃儿，我们在画房子，还有山。”

  傅少平看着地上那些歪歪扭扭、不成形状的线条，心中一动。他捡起一根树枝，在一旁的空地上，画了一个方方正正的“田”字，又在里面点了几个点。

  “看，这是咱家的地，这些点是玉米。”他的声音平静，却带着一种奇异的吸引力。

  孩子们好奇地围了过来。

  “平娃儿，你画得真像！”

  “这叫‘画字’吗？”

  傅少平笑了笑，没有直接回答，而是又画了几个简单的象形图案，比如“山”、“水”、“日”、“月”，并告诉孩子们这些图案代表什么。孩子们觉得有趣，纷纷跟着学画。

  从那天起，傅少平偶尔会教这些村里的孩童认几个简单的“图”（他称之为图，避免“字”这个敏感词）。他不教之乎者也，只教与生活息息相关的字，如“米”、“豆”、“猪”、“鸡”、“父”、“母”，以及简单的数字。他用树枝在地上写画，用实物对照，方法直观有趣。

  起初只是狗娃等几个亲近的孩子，后来渐渐有其他孩子加入。傅少平来者不拒，但只在他们顽耍的间隙随意教几个，从不正式开课，也严禁他们对外说是“读书认字”，只说是“学画图玩游戏”。

  孩子们懵懂，只觉得“平娃儿”懂得多，和他玩有意思。而这点滴的启蒙，却像一颗投入静湖的石子，在几个敏锐的孩童心中泛起了微澜。

  这件事不知怎的，还是传到了族长傅老栓耳中。他亲自悄悄观察了几次，看到傅少平用那种奇特的方式引导孩子们“画图”，心中震撼不已。他活了大半辈子，深知识字的重要性，那是跳出农门、改变命运的第一步！傅家这小子，竟在不声不响地做这件事！

  傅老栓没有声张，也没有阻止。他找到傅铁山，意味深长地说：“铁山啊，你家平娃儿，非池中之物。好好待他，将来或许能光耀咱傅氏门楣。”

  傅铁山虽不完全明白，但也隐约感觉到儿子在做一件了不起的事，心中又是骄傲又是惶恐。