第3章 这个学生要定了

  话音落下，会议室里一片安静。

  主任手里的签字笔悬停在半空，脸上的轻视荡然无存，取而代之的是难以置信的震惊。

  短短一段话，有格局，有深度，有对学科的深刻理解，甚至精准扣住了交大工科试验班的办学理念，这学生不简单吶。

  “有点意思！”

  居中的老教授坐直了身子，看向於途的眼神里，第一次带上了审视和欣赏，

  “第二题，假如给你两根外观一模一样的铁条，其中一根是磁铁、一根是普通铁，在没有任何其他工具、不许破坏它们的前提下，如何分辨？”

  这道题考察的是基础物理常识的灵活运用。

  如果说上一道题还有提前准备的可能，这道临场出的物理题，总能看出学生的真实水平了。

  於途脑海中，【经典物理直觉】的词条发挥作用，只见两根虚擬的铁条浮现在半空，磁感线如同水波般具象化。

  於途几乎没有任何停顿，立刻开口作答：

  “非常简单。拿其中一根铁条的端点，去接触另一根铁条的正中间。因为条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎为零。”

  “如果產生了明显的吸引力，说明拿在手中的这根是磁铁；如果毫无反应，说明另一根是磁铁。”

  “当然，为了避免剩磁带来的误差，我会反覆交换位置验证，同时利用铁条的稜角减少接触面积，放大吸引力的差异，確保结果绝对准確……”

  於途的回答乾净利落，逻辑闭环，不仅给出了方案，还补充了误差控制，完美到毫无破绽。

  几位考官互相看了一眼，眼里的欣赏更浓了。