第150章 动態难度与准备

  而另一边，初来乍到的一年级新生们，则几乎把惶恐写在了脸上，他们挤在一起，眼神不安地打量著四周，尤其是那些面色沉重的学长学姐。

  显然，关於这门课的“威名”，他们早已通过各种渠道一一或许是公共休息室里学长们心有余悸的讲述，或许是走廊上听来的夸张传闻一一被打过了“预防针”。

  从他们那发白的指节和下意识吞咽口水的动作来看，高年级学生慷慨分享的，绝非什么令人期待的温馨建议。

  林奇站在一块略微凸起的草坡上，居高临下地看著面前按照学院和年级站成几堆的学生们一一尤其是那数量可观的三年级以上学生，他的眼中闪过一丝不易察觉的讚赏。

  “我必须说，”他的声音不高，却清晰地压过了微风和学生间的窃窃私语，传入每个人的耳中，“看到这么多『老面孔”今年依然选择了这门课，这出乎了我的意料。”

  他的目光扫过人群，一些高年级学生下意识地挺直了背脊。

  “这意味著，你们中的不少人，確实已经做好了准备，回来接受这项与其说是学习魔法，不如说是折磨自己意志的长跑训练。”他用了“折磨”这个词，但语气里却带著一种奇特的认可，“这需要勇气，並非每个人都有勇气主动选择持续的艰苦。为此，我讚赏你们的选择。”

  人群中泛起一阵小小的、压抑的骚动，似乎被教授直白的认可鼓舞了。

  “但是，”林奇话锋一转，语气变得更为务实，“任何形式的训练，其效力都会隨著重复和適应而递减。你们的身体和意志正在逐渐习惯这种特定模式下的痛苦与疲惫，这是好事，证明你们变强了；但也意味著，旧的挑战已不足以带来同等的成长，我们需要做出改变。”

  他停顿了一下，確保所有人都专注的听看。

  “因此，从本学期开始，课程安排调整如下：一年级，每周的课程內容仍旧是长跑，这是基础，必须打下。二年级及以上，”他首先明確了新生的任务，然后看向那些明显屏住呼吸的中高年级生，“你们只需要在每月的第一周，进行一次长跑。目的是维持住那份对抗疲惫和痛苦的记忆，不让意志生锈。”

  这个消息显然让不少中高年级学生喜出望外，几乎能听到一阵集体舒气的声音。

  不用每周都经歷那次地狱般的环场长跑了？

  “教授！”一个赫奇帕奇的三年级学生忍不住举起手，脸上带看侥倖和好奇，“那—-那其余几周呢？我们不上课了吗？”他问出了几乎所有高年级学生的心声。

  林奇的嘴角似乎极轻微地向上动了一下，形成一个近乎微笑的弧度，但很快便消失了。